☐优秀

☐良好

☐一般

☐待改进

☐难以评价_________________

因平台或教师授课模式等原因，导致对此项中的各观测点都难以评价的，可选此项。

☐优秀

☐良好

☐一般

☐待改进

☐难以评价_________________

☐优秀

☐良好

☐一般

☐待改进

☐难以评价_________________

☐优秀

☐良好

☐一般

☐待改进

☐难以评价_________________

☐优秀

☐良好

☐一般

☐待改进

☐课程组电子教案、音视频资源等内容丰富、充实，时间长度合理，反映学科前沿。

☐教学内容设计得当，能准确把握课程重点和难点，有效利用在线资源，针对性强。

☐教学内容设计能较好引用爱课程等国内外知名网站资源，互补性较高

☐理论联系实际，按照教学进度实施教学，符合选课学生的特点。

☐能按照OBE的理念进行教学，线上教学目标和要求明确。

☐线上教学资源能较好反映或联系学科发展新思想、新概念、新成果，并融入课程思政的要求。

☐随堂作业设计与教学内容紧密联系、结构合理。

☐线上教学过程能通过闯关模式等掌握学生学习进度，通过多种方式安排在线课程作业或互动。

☐教学过程安排合理，能合理利用线上线下资源，方法运用灵活、恰当。

☐教学过程能体现在线课程特点，视频音频材料得体，能有效调动学生思维和学习积极性。

☐在线教学的教学互动安排合理，学生参与度较好，教学时间安排合理，课堂应变能力强。

☐主讲教师能熟练、有效地运用多媒体等现代教学手段。课堂资源能较好引用国内其他高校的在线资源。

☐线上教学过程顺畅、重点突出、条理清楚，内容承前启后，循序渐进。

☐教学效果方面，主要从教学理念先进、风格突出、感染力强、教学效果好等方面观测；学生学习效果方面，主要从学生参与情况、教学互动以及总体效果等几个方面观测。

☐其他_________________

☐课程组电子教案、音视频资源等内容丰富、充实，时间长度合理，反映学科前沿。

☐教学内容设计得当，能准确把握课程重点和难点，有效利用在线资源，针对性强。

☐教学内容设计能较好引用爱课程等国内外知名网站资源，互补性较高

☐理论联系实际，按照教学进度实施教学，符合选课学生的特点。

☐能按照OBE的理念进行教学，线上教学目标和要求明确。

☐线上教学资源能较好反映或联系学科发展新思想、新概念、新成果，并融入课程思政的要求。

☐随堂作业设计与教学内容紧密联系、结构合理。

☐线上教学过程能通过闯关模式等掌握学生学习进度，通过多种方式安排在线课程作业或互动。

☐教学过程安排合理，能合理利用线上线下资源，方法运用灵活、恰当。

☐教学过程能体现在线课程特点，视频音频材料得体，能有效调动学生思维和学习积极性。

☐在线教学的教学互动安排合理，学生参与度较好，教学时间安排合理，课堂应变能力强。

☐主讲教师能熟练、有效地运用多媒体等现代教学手段。课堂资源能较好引用国内其他高校的在线资源。

☐线上教学过程顺畅、重点突出、条理清楚，内容承前启后，循序渐进。

☐教学效果方面，主要从教学理念先进、风格突出、感染力强、教学效果好等方面观测；学生学习效果方面，主要从学生参与情况、教学互动以及总体效果等几个方面观测。

☐其他_________________