关于结合混合式教学改革推进过程化考核常态化实施的通知

 我校自2015年开展过程化考核教学改革试点推广以来，全校已有500余门课程率先进行了试点探索，积累了较为丰富的改革经验。自2019-2020学年第一学期开始，学校将以线上线下混合式教学改革为抓手，充分利用线上教学平台，深入推进过程化考核的常态化实施。现将有关事项通知如下：

一、实施目标

 推动过程化考核由试点推广转向常态化实施，由线下考核转向线上考核，使其成为推进信息技术与课程教学深度融合，打造上应“金课”的重要抓手。通过全面实施过程化考核，将“学生中心、成果导向、持续改进”的理念进一步融入课程教学过程，从而形成一套更加科学合理，更加符合应用型人才培养要求，更加有利于全面评价学生学习成效的考试制度和考核体系。

二、基本要求

1、鼓励所有已开设的本科课程实施过程化考核。自1920（1）学期开始，新增的过程化考核课程不再报教务处备案。

2、已开展过程化考核试点的课程应在总结前期经验的基础上继续实施，于2019-2020学年第一学期利用在线教学平台继续改进完善考核评价方式。

3、尚未实施过程化考核的课程，可充分利用在线教学平台的功能特点，积极探索适合本课程的过程化考核评价体系。在线平台的选用可因课制宜，选择“中国大学MOOC”“超星”“智慧树”“雨课堂”等任一平台，结合课程的实际开设情况在2019-2020学年的两个学期逐步完成线上建设。

4.所有课程的过程化考核方案都应体现OBE教学理念，将考核与评价贯穿到课程教学的全过程。根据人才培养目标、毕业要求和课程教学目标，提出相应的课程考核与评价方案。考核方案要反映对学生能力、态度和综合素质方面的培养，注重将“课程思政”教学改革要求和未来工程师ACsict（爱科技）核心能力素养融入其中。

5、自1920（1）学期开始，对所有过程化考核课程，学校不再发放过程化考核印刷费。

三、组织实施

1、各学院应将推进实施过程化考核作为教研室活动的重要内容，围绕改革需要确定教研室活动主题和活动计划，在考核的内容、方式和平台选用等方面加强研讨培训，统一认识。

2、各学院应将全面实施过程化考核与修订完善教学大纲相结合，将过程化考核的改革成果及时体现在教学大纲之中并严格执行。原则上同一门课程（以课程代码为准）应采用同样的教学大纲和考核方式。

3.学校将搭建多种交流和培训平台，通过专题培训、教学沙龙和“金课”工作坊等多种方式及时推广过程化考核的成功经验，发挥优秀课程的示范作用。

4、学校将通过教学质量检查、年度考核和教学评优等多种方式，对各学院、教研室和教师推进全面实施过程化考核的覆盖面和效果情况进行评价和奖励。

四、其他

 “中国大学MOOC”“超星”“智慧树”“雨课堂”在线平台的使用问题，请咨询综合科（行政楼129）戈君宇，电话：60873422

 其他相关事宜，请咨询质量科（行政楼142），许莹，电话：60873412

                                                        教务处

2019年9月5日